‹ Обратно

 

         Самоанализ результатов педагогической деятельности

 

         Самоанализ должен быть основан на документально зафиксированных результатах, включая прилагающееся к нему учебно-методическое обеспечение, раскрывающее (подтверждающее) суть педагогической системы аттестуемого.

На заседании аттестационной комиссии аттестуемый делает сообщение о предлагаемой им педагогической системе:

• цели и задачи деятельности;
• планы и программы;
• учебно-методическое обеспечение;
• методы обучения и воспитания;
• средства контроля;
• результаты диагностики обучающихся (воспитанники) и динамика изменений;

а также теоретически и практически обосновывает особенности и целесообразность своей педагогической системы.

В ходе самоанализа оцениваются:

• глубина и полнота содержания самоанализа;
• умение прогнозировать свою педагогическую деятельность;
• стиль изложения речевая культура.

Ориентация педагога на самообразование, на саморазвитие, на самосовершенствование крайне необходима, ибо расширение культурного кругозора, развитие рефлексии, способности к самокритике - это залог успешного развития профессионализма и творческого потенциала личности. Поэтому одной из форм квалификационных испытаний может быть представление индивидуального плана и результатов профессионального развития.

Вариант индивидуального плана профессионального развития педагога

• Тема самообразования:
• Цели профессионального развития:
• 1.
• 2.

№ п/п	Разделы плана	Задачи и содержание деятельности	Сроки работы	Форма представления результатов работы	Где, кем и когда заслуши-вается
1.	Изучение психолого-педагогической и  методической литературы	Перечислить какую лит.необходимо изучить		Сообщение и т.д.	МО, педсовет и т.д.
2.	Разработка программно-методического обеспечения образовательно-воспитательного процесса
3.	Обобщение собственного педагогического опыта
4.	Участие в системе методической работы (школы, города, района)
5.	Обучение на курсах в системе повышения квалификации
6.	Кураторство  ПК другими педагогами
7.	Работа в составе органов управления УО

         В ходе представления необходимо:

• - раскрыть цели профессионального развития;
• -обосновать актуальность и значимость личностно-ориентиррованной проблемы самообразования;
• - раскрыть этапы работы, содержание каждого из них, показать нацеленность на поэтапное получение конкретного результата;
• - выводы о проделанной работе, оценка результатов профессионального развития.
• Представление индивидуального плана и результатов профессионального развития требует наглядной демонстрации продуктов труда педагога: авторская программа, дидактический материал, открытые показы форм организации взаимодействия педагога с детьми по освоенной методики, технологии и т.д.