© 2023 school-cabinet.by
Самоанализ результатов педагогической деятельности
Самоанализ должен быть основан на документально зафиксированных результатах, включая прилагающееся к нему учебно-методическое обеспечение, раскрывающее (подтверждающее) суть педагогической системы аттестуемого.
На заседании аттестационной комиссии аттестуемый делает сообщение о предлагаемой им педагогической системе:
- цели и задачи деятельности;
- планы и программы;
- учебно-методическое обеспечение;
- методы обучения и воспитания;
- средства контроля;
- результаты диагностики обучающихся (воспитанники) и динамика изменений;
а также теоретически и практически обосновывает особенности и целесообразность своей педагогической системы.
В ходе самоанализа оцениваются:
- глубина и полнота содержания самоанализа;
- умение прогнозировать свою педагогическую деятельность;
- стиль изложения речевая культура.
Ориентация педагога на самообразование, на саморазвитие, на самосовершенствование крайне необходима, ибо расширение культурного кругозора, развитие рефлексии, способности к самокритике - это залог успешного развития профессионализма и творческого потенциала личности. Поэтому одной из форм квалификационных испытаний может быть представление индивидуального плана и результатов профессионального развития.
Вариант индивидуального плана профессионального развития педагога
- Тема самообразования:
- Цели профессионального развития:
- 1.
- 2.
|
№ п/п |
Разделы плана |
Задачи и содержание деятельности |
Сроки работы |
Форма представления результатов работы |
Где, кем и когда заслуши-вается |
|
1. |
Изучение психолого-педагогической и методической литературы |
Перечислить какую лит.необходимо изучить |
|
Сообщение и т.д. |
МО, педсовет и т.д. |
|
2. |
Разработка программно-методического обеспечения образовательно-воспитательного процесса |
|
|
|
|
|
3.
|
Обобщение собственного педагогического опыта |
|
|
|
|
|
4. |
Участие в системе методической работы (школы, города, района) |
|
|
|
|
|
5. |
Обучение на курсах в системе повышения квалификации |
|
|
|
|
|
6. |
Кураторство ПК другими педагогами |
|
|
|
|
|
7. |
Работа в составе органов управления УО |
|
|
|
|
В ходе представления необходимо:
- - раскрыть цели профессионального развития;
- -обосновать актуальность и значимость личностно-ориентиррованной проблемы самообразования;
- - раскрыть этапы работы, содержание каждого из них, показать нацеленность на поэтапное получение конкретного результата;
- - выводы о проделанной работе, оценка результатов профессионального развития.
- Представление индивидуального плана и результатов профессионального развития требует наглядной демонстрации продуктов труда педагога: авторская программа, дидактический материал, открытые показы форм организации взаимодействия педагога с детьми по освоенной методики, технологии и т.д.